【小学作文苍耳】玛雅作文

作者:小学作文

  【小学作文苍耳】篇一:小学作文苍耳

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  一天,天气晴朗,小兔子兴高采烈地去采蘑菇。走着走着,突然小兔子觉得身上有什么东西,一看原来是一颗苍耳种子,小兔子刚想把它丢掉。苍耳恳求地说:“小兔子,不要不要!我不想在这里,这里连个说话的人都没有,我都快闷死了,请你带我去旅行吧!”小兔子想了想说:“好吧!”它们来到河边,看见清澈的河里,许多小鱼自由自在地游来游去,小兔子高兴地说:“你就在这里和小鱼做伴吧!”苍耳紧张地说:“不行,我怕水。”它们继续往前走,它们来到了一片金灿灿的沙漠,小兔子兴奋地说:“看多美的地方,你就在这里安家吧!”苍耳无精打采地说:“这里没有朋友,我喜欢热闹。”它们去了好多地方,苍耳都不满意。最后,它们来到了一望无边的大草原,苍耳开心地从小兔子身上跳了下来,对小兔子说:“这才是我向往的地方。”小兔子告别了苍耳,一个人开开心心地回家了。

小学作文苍耳

  篇二:小学作文苍耳

  我是一个小苍耳种子,身披一件绿衣裳,一旦成熟,绿衣裳就会变成一件长满了刺的绿盔甲啊,可别来惹我哦!

  妈妈对我说:秋天已经到了,要有野兔从你身边跑过,那么你将离开妈妈,用刺勾住它的皮毛,当它觉得浑身发痒,在树皮上蹭来蹭去时,趁机落地,在那里生根发芽。

  听着听着,抬头一看,一只野兔正向着我这儿奔跑着,我想:可不能失去这么好的一次机会吧!便猛地一跳,用刺勾住了野兔的毛,来到了野兔身上。哈!我的旅行马上就要开始了!野兔带着我一路奔跑,不一会儿,我看见了漆树哥哥,他正用小翅膀在风中飞舞。我激动地说:嗨,漆树哥哥,我要离开这儿,去长途旅行了,再见!漆树哥哥说:再见,我也正准备出发,找个新家呢!不一会儿,我又遇见了蒲公英弟弟,他背着降落伞,也在找新家呢。嘿,蒲公英弟弟,你准备落在哪儿?蒲公英弟弟说:当然是前面那鸟语花香的草地喽,再见!我说:哈,那地方还真不错呢,再见!没过一会儿,这野兔终于浑身痒痒,在树上蹭来蹭去了,我趁机从它身上跳下来,这片泥土好肥沃呀!我一定能生根发芽,繁殖后代。

  没过多久,我长成了一棵苍耳,结出了很多的小苍耳。

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  篇三:小学作文苍耳

   早晨,小白兔到草丛里寻找食物,它东走西窜,转了老半天,什么也没找到。小兔无力地说:看来今天要饿肚子了。说着肚子就咕咕的响起来了。

   小白兔又累又饿地往前走着,来到了一片小山坡上,小兔惊喜的发现山坡上长着许多胡萝卜,它高兴坏了:这下可以好好的大吃一顿咯!小兔钻进胡萝卜地里埋头就吃,它一点也没发现,旁边长着的两三颗苍耳,上面挂满了像刺刺球一样的小种子。等小兔完胡萝卜,小刺刺球们都挂到了小兔雪白的长毛上了。

   吃饱的小兔要回家了,它走着走着觉得身上痒痒的,小兔低头一看,身体上挂满了小刺刺球。喂,小家伙们,在我身上干什么呢?小兔奇怪的问,小苍耳们齐声说:我们长大了,离开了妈妈的怀抱,请你把我们带到能重新安家的地方吧!

   于是,小兔来到草地上打了几个滚,草地上留下了几个刺刺球,小兔又靠在大树边使劲蹭了几下,树底下又留下了几个刺刺球,最后小白兔来到小河边,把身上剩下的种子摘下来放在肥沃的泥土中,对它们挥挥手说:再见了小家伙们,希望你们可以茁壮成长,我会再来看你们的。小刺刺球们也大声回答:谢谢你了亲爱的朋友,我们会开开心心地长大的!"

小学作文苍耳

  篇四:小学作文苍耳

  "走到外面去,苍耳大战马上开始。不知谁大叫了一声。

  像得到了什么命令似的。我们全班人马——10个人,一起冲下楼梯。大家迅速分好小组,分头去摘苍耳。杨坤是条懒虫,他从来不亲自动手。我和边栋恒边摘边放,他倒好,边走边收,把我们摘的据为己有。我们捉住他的手,让他还给我俩。可他讨饶说:大爷,放过我吧,我们是战友,要是我没有了弹药怎么冲锋啊?

  我们听他说得有理,就让了他。双方严阵以待。我们是五个男同学一组。另一组是我们班的四个女同学——号称四大美女,再加一个男同学。大家面对面站定后,一声号令,战斗开始。寿卓妮眼疾手快,她左手紧握苍耳,右手挥舞,对准目标,狠狠地砸着。因为寿卓妮用的方法是找准目标死打,所以很少有人能抵挡得住她的狂轰滥炸。杨坤首先逃跑,我们几个也躲闪不了其他女同学的进攻,落荒而逃。

  寿卓妮越砸越有劲,没想到子弹没有了,只得退到自己的阵地里去。我们乘机发起反攻。这会儿我们就像猛虎下山,砸一下,叫一声,每一下都不打空。寿卓妮趴在地上直求饶:不来了,算你们赢。杨美娟满身都挂上了苍耳,简直就像只刺猬。看得我们哈哈大笑。

  我正在得意之时,杨坤居然偷袭我,把苍耳扔到了我头上。我气死了,抓了一把苍耳,追打起来。他哪里是我的对手。一追,就追得他无处可逃了。我赢了。

  苍耳大战结束了。很累,也很开心。

  实践证明,小学阶段的作文起步,只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励,多多点击,就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门",就能使学生在日后的作文道路上,任意驰骋、高奏欢歌。

  本文链接:苍耳大战

  作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力,又能发展他们的思维,养成良好的写作习惯,还能使学生的写作能力得到真正的提高。小学三年级学生刚刚接触"正式"作文,比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天,无处下嘴"的感觉, 作文课上,急得脸红耳赤,抓耳挠腮。写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语。那么如何引导学生"作文入门"呢?我认为以下几"多"十分重要。

  1、多说

  "说",即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写,培养学生好说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。我发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因,则是缺乏说话的能力。针对这一现象,我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等,在训练过程中,列出简单的提纲来引导学生先说什么,后说什么,然后按说的顺序有条理地写下来。

  2、多读

  古人云:"读书破万卷,下笔如有神。"说明学生是要"多读书,读好书。"在作文教学中提倡学生多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。课文是多读的起点,读好课文,揣摩作者的思路和语言表达,奠定基本的阅读量,由此扩大,根据自己的兴趣爱好和一定的需要,去阅读报刊杂志和书籍,就迈向多读的天地了。

  3、多写

  作文活动是实践活动,学生写作技能的形成、写作水平的提高,依赖于作文实践。因此,多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写,可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活,熟练运用语言文字的技巧。

  俗话说:"好脑筋,不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料",直接贮藏在脑子里固然好,只是有些"材料"琐碎,容易忘掉,写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料",以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事,看到一个动人的场面,发现一种富有特色的神态,或是一句耐人寻味的语言,都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材,提高分析事物的能力,而且还可以增加很多的练笔机会,为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

  4、多改

  作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节,也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此,作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。

  5、多鼓励

  学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理,做到少改多批,挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见,教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点",更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。

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  篇五:小学作文苍耳

  嗨,我是苍耳。

  先说我的外貌吧!我的绒毛像一根根小针,非常扎人。我们可不像蒲公英那样随便飘来飘去的,我们是靠着小动物们来传播种子的。

  来听听我的故事吧!一天我正和兄弟姐妹玩耍着,看见一只小白兔在我们身边跳来跳去。我高兴地喊道:快来看呀,有一只小白兔在这里。我顿时手舞足蹈,便和小白兔玩起了捉迷藏的游戏。渐渐地我感到困了,倒小白兔的身上睡着了。当我醒来的时候发现我来到了陌生的地方,心里还有的害怕。咦,我在哪儿?我的兄弟姐妹们怎么也不见了?我可怎么办呀?想起了妈妈平时对我们的教育,我十分后悔没有认真听,真是不听老人言,吃亏在眼前啊!小白兔看见了一条清澈见底的小河,正要洗澡。

  我大声喊道:请你等一等。

  胆小的小白兔吓了一跳,接着小心翼翼地问道:你是谁?想干什么?

  我是小苍耳,我不想落在湖泊里,不想像蒲公英那样淹死。 原来是苍耳弟弟啊,那去荒漠行不行?

  我也不想做最后干死的蒲公英。

  那你去黑黝黝的泥土里去好不好?

  太好了,我就是要去泥土那儿把大地装点的更加美丽。

  说着,小白兔带着我向远方广阔的原野奔去……

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  篇六:小学作文苍耳

  Hi,我是苍耳的种子。

  你瞧,我挺着椭圆形的身体,披了一件绿衣裳。我跟仙人掌一样,身上带有坚硬的刺,如果你们来伤害我,我可不会客气,会刺扎得你们哇哇直叫,这就是春天的我。

  几个月后,当秋风吹起来时,我就脱去了绿衣裳,换上了黄外套,见我长得成熟了,妈妈语重心长地对我说:孩子,你已经长大了,要自己重新安家了。不过,你要记住不能飞到金光闪闪的地方,那是沙漠,也不能被银花朵朵所迷惑,那是湖泊,只有黑黝黝的泥土,才是你生根长叶的地方。听了妈妈的叮嘱,我点了点头。

  等待了很长时间,有一天,机会来了,我看见一只小兔从我身边走过,我当机立断,用尖尖的刺钩住了小兔的毛,挂在了它的身上。跑着跑着,忽然,一派迷人的景象出现在我眼前;树上,小黄莺正在教小麻雀学唱歌,草叶上、花朵上、闪亮、透明、圆润的露珠妹妹爬着滚着,小河水潺潺地流着,美丽极了。我想:这里有空气、有阳光、有水分,还有我最爱的泥土,我就在这儿安家吧。想到这里,我便用尖硬的刺挠着小兔的皮毛,小兔觉得痒痒的,便爪子挠了挠,使劲一甩,只听啪一声, 我被摔了下去,我三个跟头带一个滚儿地翻进了肥沃了泥土里,学着妈妈的样子,开始努力地生长起来。

  哦!我终于安了个新家,我快乐旅行结束了。

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  篇七:小学作文苍耳

  作文课上,老师给我们每人发了一个苍耳。

  苍耳的形状圆圆的,深棕色,有许多的小刺。苍耳树生长在山上、林子里,只要从苍耳树擦肩而过时,一定会有很多的小苍耳粘在你的衣服上。

  老师开始用苍耳做实验了。首先,老师把苍耳身上的小刺拔光,像一个光滑的椭圆形的小珠子。接着把苍耳放在白纸上,把白纸竖了起来,苍耳马上滚了下来,像个淘气的小娃娃。老师把它捡起,放在衣服上,苍耳又滚了下来。苍耳不管是放在白纸上,还是放在衣服上,都无一例外地滚了下来。看来,苍耳能粘住衣服或动物的皮毛是由于刺的作用了。

  老师又给我们做第二次的实验,他把没拔刺的苍耳放在白纸上,又像上次一样,把白纸竖起来,可是苍耳又滚了下来。接着,放在衣服上,苍耳居然粘上去了。大家很奇怪,为什么在白纸上粘不住呢?老师让我们仔细观察,我们发现:原来,苍耳的刺上面还有一个小小的钩刺,可以钩住人衣服上的细丝,白纸上没有细丝,所以苍耳钩不住。

  我们衣服上的拉链、鞋子上的粘贴让我联想到:它们一定是根据苍耳的倒刺作用而发明出来的。大自然真是奇妙呀!只要我们留心观察,一定能发明出许多东西。

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  篇八:小学作文苍耳

  苍耳子是一种常见的,并不难寻,走在乡间的小路上,常常能见到苍耳的踪影。

  随手摘下一个苍耳子,就能发现它穿着绿衣裳,浑身长满了尖针似的刺,活像一只随时准备攻击人的“小刺猬”,又像随时准备飞出去的“子弹"。小苍耳非常粘人,只要它粘到你的身上,它就和你形影不离,无论你怎么抖都抖不下来,只得用手拽就像要跟你做好似的。

  苍耳的植株长长的,一株上面长着十几个苍耳,这些苍耳成天聚在一起,一点儿也不分开,好像在说什么悄悄话,又好像是喜欢热闹,不想自己一个孤孤单单地立在那里,没有人和自己作伴,没有人陪自己聊天。

  苍耳的传播方式也很特别,它们不像我们人类一样是胎生的,而是苍耳总是把自己的孩子粘在某些小的身上,希望这些小把它们的孩子送到安全而又美丽的地方,同时苍耳也有可能会非常伤心,因为不能和自己的孩子待在一块。

  苍耳可真是有趣啊!它们可是我们儿时的玩伴,整天和你待在一块儿,如果你不高兴,它也就垂头丧气的;如果你非常开心,它也会兴高采烈地和你在一起玩。

小学作文苍耳

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